讓康復(fù)開出——融合之花！

2020年3月，剛滿三歲的澤澤來到了小兒康復(fù)科。澤澤的爸爸常年在外地部隊(duì)工作，由媽媽帶著他和哥哥兩個(gè)人。澤澤是一個(gè)比較害羞的小

2021-05-14

如何讓孩子多多動(dòng)腦思考

思維是從解決問題開始出現(xiàn)的，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時(shí)我們會(huì)說：“讓我想一想”。這時(shí)候大腦的思維能力就開始運(yùn)轉(zhuǎn)起來了。有時(shí)候我們會(huì)覺得

2020-12-22

特殊教育都在教什么？

特殊教育課程是為長期進(jìn)行肢體康復(fù)無法進(jìn)入校園學(xué)習(xí)的孩子，無法融入正常學(xué)校教育的孩子提供的教育。以教育部頒布的《3-6歲兒童學(xué)

2019-03-06

沒上一天學(xué)，5歲腦癱兒童認(rèn)識(shí)700多字！

在解放軍第988醫(yī)院小兒科康復(fù)病區(qū)的走廊上，經(jīng)常會(huì)聽到家長夸獎(jiǎng)別人家的孩子，“剛才看到一個(gè)男孩，拿著作業(yè)本下課，寫的字可好看

2018-12-04

解讀特殊兒童的特殊行為

在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中存在一些情緒和行為問題的兒童。這些兒童既沒有智力障礙，也沒有精神失常的問題，但是他們所表現(xiàn)的行為與社會(huì)要

2017-09-12