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鄲城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué):深耕教研,精準(zhǔn)施教——三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組新學(xué)期第一次集體備課教研活動(dòng)
春風(fēng)潤教壇,研思促成長。為精準(zhǔn)把握三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊教學(xué)核心,優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì),統(tǒng)一教學(xué)思路與重難點(diǎn)突破策略,夯實(shí)課堂教學(xué)實(shí)
2026-02-28
3788 25 0其他鄲城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組:夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)·蓄力新學(xué)期——寒假數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)工作總結(jié)
寒假如期而至,學(xué)習(xí)從未停歇。為幫助學(xué)生提前熟悉新知、理清知識(shí)脈絡(luò)、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維,我校三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組全體教師以數(shù)學(xué)學(xué)科預(yù)
2026-02-27
3672 30 0其他鄲城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)上數(shù)學(xué)教研組公開課紀(jì)實(shí)——三尺講臺(tái)展風(fēng)采,聽課評課促成長
為搭建教師交流學(xué)習(xí)、共同提升的教研平臺(tái),夯實(shí)課堂教學(xué)根基,鄲城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組開展了數(shù)學(xué)公開課活動(dòng)。四位教師各
2026-01-13
3498 18 0其他夯實(shí)核心素養(yǎng),破解過渡難題——三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組自我檢測研討推進(jìn)會(huì)
為精準(zhǔn)把握三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊上半學(xué)期教學(xué)成效,找準(zhǔn)學(xué)生知識(shí)薄弱點(diǎn),優(yōu)化后續(xù)教學(xué)策略,2025年11月27日下午延時(shí)服務(wù)結(jié)束后,三年級(jí)
2025-11-27
3642 31 0其他數(shù)學(xué)樂園初相聚,教研奇趣共開啟——鄲城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組新版教材研討活動(dòng)
在教育改革不斷深入的背景下,為了更好地把握西師版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊新版教材的精髓,提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,2025年8月26日,鄲城縣實(shí)驗(yàn)
2025-08-26
3590 22 0其他探秘余數(shù)王國——二年級(jí)數(shù)學(xué)延時(shí)課“有余數(shù)除法闖關(guān)之旅”
在奇妙的數(shù)學(xué)王國里,有余數(shù)的除法是一座充滿挑戰(zhàn)與樂趣的城堡。為了幫助二年級(jí)4班的小朋友們鞏固這部分知識(shí),于美華老師開展了一
2025-05-22
3695 27 0其他匠心引童趣,妙筆繪“蜘”語——二年級(jí)“蜘蛛開店”作文延時(shí)輔導(dǎo)公開課實(shí)錄
在充滿奇思妙想的語文延時(shí)課堂里,一場關(guān)于“蜘蛛開店”的創(chuàng)意寫作之旅正在溫馨上演。課堂上,劉穎老師化身寫作引路人,用智慧與
2025-05-14
67 0 0其他【實(shí)驗(yàn)小學(xué)】以數(shù)啟智,以趣潤心:二年級(jí)數(shù)學(xué)公開課成長圖鑒
當(dāng)陽光溫柔地灑進(jìn)教室,當(dāng)孩子們清澈的童聲與數(shù)學(xué)思維碰撞出奇妙火花,二年級(jí)數(shù)學(xué)公開課正在火熱進(jìn)行中……。這一學(xué)期,我們以數(shù)
2025-04-29
551 5 0其他鄲城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)【深耕講練結(jié)合 共研高效課堂——二年級(jí)數(shù)學(xué)組“講練融合提效”專題教研紀(jì)實(shí)】
春風(fēng)拂新綠,教研正當(dāng)時(shí)。為探索“雙減”背景下課堂教學(xué)的高效路徑,2025年4月17日下午延時(shí)服務(wù)結(jié)束后,二年級(jí)數(shù)學(xué)組全體教師齊聚
2025-04-17
466 2 0其他鄲城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組新學(xué)期集體研討活動(dòng)
蘇霍姆林斯基曾說:“教師越是能夠運(yùn)用自如地掌握教材,那么他的講述越是情感鮮明,學(xué)生聽課花在摳教科書上的時(shí)間就越少?!痹谡n
2025-02-09
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