閱讀讓我們遇見更美好的自己——六2閱讀活動美篇

課外閱讀不是任務(wù)，更像一場輕松的旅行。不用急著記住什么，只需跟著文字走，有時(shí)會為故事里的人揪心，有時(shí)會因一句好句會心一笑

2025-10-16

《苗族五色飯神話故事》創(chuàng)編公開課紀(jì)實(shí)

學(xué)校著落海南省中部地區(qū)黎苗族聚居地，勤勞的黎苗族先輩在勞動中創(chuàng)作了許多故事，由于黎苗族沒有自己的文字符號，只能通過口耳相

2025-04-20

《雷公根》—五指山黎族民間故事創(chuàng)編教學(xué)美篇

黎族民間故事作為黎族文化的重要組成部分，承載著黎族人民的智慧、信仰和生活哲學(xué)，是學(xué)生了解和傳承本土文化的重要載體。本班82

2025-04-18

“挑戰(zhàn)與應(yīng)對策略”---《“留住黎苗族記憶”非遺課程進(jìn)校園的實(shí)踐研究》課題中期簡報(bào)

時(shí)光荏苒，自課題立項(xiàng)以來，我們已經(jīng)在非遺課程進(jìn)校園的道路上探索了數(shù)月。2024年11月上午，我們迎來了“‘留住黎苗族記憶’非遺

2025-03-29

《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》閱讀分享簡記（六2班）

在這個(gè)風(fēng)高云淡、冬日暖陽溫柔照耀的時(shí)節(jié)，與孩子們一起閱讀林海音的《冬陽、童年、駱駝隊(duì)》，一起走進(jìn)那悠悠歲月中的純真童年，

2024-12-27

以“勞”樹徳·以“勞”育美一一記2024年海南省小學(xué)勞動教育教師省級示范培訓(xùn)簡篇（第六組）

在這個(gè)金風(fēng)送爽、果實(shí)滿枝的美好時(shí)節(jié)，我們滿懷期待地踏入了第五天的“勞動教育課程”專題培訓(xùn)，這是一段旨在深耕人間煙火，弘揚(yáng)

2024-09-28

尊師重道，溫情傳承

在這金秋送爽、碩果累累的季節(jié)里，我們迎來了又一個(gè)充滿敬意與溫情的教師節(jié)，也多了一份特殊的牽掛……2024年9月10日上午，海南熱

2024-09-10

行路致遠(yuǎn)，砥礪前行，且行且思《“五環(huán)”課堂教學(xué)模式研究與實(shí)踐》--市級2022年小課題結(jié)題匯報(bào)紀(jì)實(shí)

春色正中分，人間恰良辰。20223年3月22日上午，五指山市紅星學(xué)校王紅霞老師主持小課題《“五環(huán)”課堂教學(xué)模式研究與實(shí)踐》迎來了

2023-03-22

“五環(huán)”課堂教學(xué)小組評價(jià)管理主題研討會簡報(bào)

為了做好小組文化建構(gòu)，2022年10月21日上午，針對小課題成員張小雯一節(jié)研究課，課題組共同探討“五環(huán)”課堂教學(xué)中如何做好小組評

2023-03-18

“‘五環(huán)’課堂中師生角色如何轉(zhuǎn)變”主題研討會

有效課堂教學(xué)之下教師的教與學(xué)生的學(xué)如何轉(zhuǎn)變？2022年9月28日上午，課題組以““‘五環(huán)’課堂中師生角色如何轉(zhuǎn)變”為主題作研討。

2023-03-18