家園共話“內(nèi)在腳本”促幼兒成長——洪山區(qū)鐵機(jī)幼兒園和雅園園本培訓(xùn)方案

《幼兒園工作規(guī)程》指出：“幼兒園應(yīng)主動(dòng)與家長配合，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，向家長宣傳科學(xué)保育教育幼兒的知識(shí)，共同擔(dān)負(fù)

2023-12-05

評(píng)估領(lǐng)航，共促成長——洪山區(qū)鐵機(jī)幼兒園和雅園解讀《評(píng)估指南》促科學(xué)評(píng)估園本培訓(xùn)

為引領(lǐng)全體教師深入理解并貫徹落實(shí)《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》精神，有效提升全體教師保教工作質(zhì)量，促進(jìn)幼兒園保育教育質(zhì)量

2023-12-04

聚焦師幼互動(dòng) 助力師幼成長——洪山區(qū)鐵機(jī)幼兒園和雅園高質(zhì)量師幼互動(dòng)策略與案例分析園本培訓(xùn)

師幼互動(dòng)是影響幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的重要因素，它貫穿幼兒在園的各個(gè)場(chǎng)景和環(huán)節(jié)，滲透于幼兒的一日活動(dòng)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（

2023-12-04

聚焦自主游戲 應(yīng)對(duì)規(guī)則難題——洪山區(qū)鐵機(jī)幼兒園和雅園自主游戲中的規(guī)則難題與應(yīng)對(duì)策略園本培訓(xùn)

為進(jìn)一步提高教師專業(yè)水平，增強(qiáng)教師專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，提升教師對(duì)游戲的觀察與解讀能力，最大限度促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，全面提高幼

2023-12-04

“區(qū)”動(dòng)童心 “域”教于研——洪山區(qū)鐵機(jī)幼兒園和雅園區(qū)域活動(dòng)材料投放與更新園本培訓(xùn)

幼兒園區(qū)域活動(dòng)是幼兒一種重要的自主活動(dòng)形式，是根據(jù)幼兒的發(fā)展需求和主題教育目標(biāo)所創(chuàng)設(shè)的一種立體化的育人環(huán)境，即充分利用各

2023-12-04

看圖講述促教研 啟迪心靈促成長——洪山區(qū)鐵機(jī)幼兒園和雅園線上教研活動(dòng)

語言是思維的工具，奠定智力發(fā)展的基礎(chǔ)，也是創(chuàng)造力的要素之一，為促進(jìn)幼兒全面完善發(fā)展，語言表達(dá)能力一直是幼兒園教育的核心問

2022-12-01

巧構(gòu)問題 科學(xué)提問——洪山區(qū)鐵機(jī)幼兒園和雅園教師教研活動(dòng)

在開展幼兒園語言活動(dòng)時(shí)，提問貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，提問是幼兒語言活動(dòng)中的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段。有效提問能夠

2022-11-06

教與學(xué)攜手 思與悟并肩——洪山區(qū)鐵機(jī)幼兒園和雅園主題教學(xué)活動(dòng)園本培訓(xùn)

人煙寒橘柚，秋色老梧桐，深秋已至。疫情擋不住教師專業(yè)成長的腳步，在這個(gè)特殊的時(shí)期，為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)

2022-10-30

多元環(huán)創(chuàng) 滋潤童心——洪山區(qū)鐵機(jī)幼兒園和雅園環(huán)境創(chuàng)設(shè)常規(guī)檢查

幼兒園環(huán)境作為一種“隱性教育課程”，在幼兒園日常教學(xué)中具有獨(dú)特的功能和作用。通過創(chuàng)設(shè)動(dòng)態(tài)的、多元的幼兒園教育環(huán)境，不僅可

2022-10-08

“區(qū)”以研討 “域”游戶外——洪山區(qū)鐵機(jī)幼兒園和雅園幼兒戶外活動(dòng)的教研活動(dòng)

戶外活動(dòng)是幼兒園教育教學(xué)的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展水平目標(biāo)的重要渠道，對(duì)幼兒身心全面發(fā)展有重要意義。

2022-10-07