2023年屯昌縣青少年社區(qū)學(xué)校暑期英語口語初級(jí)班

英語不僅僅是一門語言，更是認(rèn)識(shí)世界、溝通交流的工具，一口流利的英文不僅能給孩子們帶來自信，也能讓孩子的未來更加多彩。為此

2023-07-28

《繪本融合在Let's learn 板塊教學(xué)中的運(yùn)用》——如何做好小課題研究

小課題研究相對(duì)于大課題研究而言，小課題研究是教師以解決教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的具體問題為任務(wù)，由教師個(gè)人（或不多的幾個(gè)人）在

2023-07-13

《繪本融合在小學(xué)英語Let's learn板塊教學(xué)的運(yùn)用研究》—向陽小學(xué)英語繪本創(chuàng)作

自“雙減”政策以來，作業(yè)管理成為老師和家長(zhǎng)格外關(guān)注的重要話題，作業(yè)是英語課堂教學(xué)任務(wù)之外的有效延伸，是教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要

2023-07-10

《繪本融合在小學(xué)英語Let's learn板塊教學(xué)中的運(yùn)用研究》——小課題前期調(diào)研活動(dòng)

課題組成員積極探討小學(xué)英語詞匯教學(xué)與繪本完美融合，課題組成員認(rèn)為首先需要我們老師吃透教材，整合資源?，F(xiàn)在我們高年級(jí)在繪本

2023-07-07

《繪本融合在小學(xué)英語Let's learn板塊教學(xué)的探究——小課題訪談?dòng)涗洝?/a>

義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》中大力倡導(dǎo)教師在開發(fā)英語課程資源時(shí)，要大膽突破教材的制約，可以選用與教材單元主題情境相匹

2023-07-06

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其它

《繪本融合在小學(xué)英語Let's learn板塊教學(xué)的探究》——小課題籌備工作

本課題針對(duì)當(dāng)前小學(xué)英語Let’s learn教學(xué)中課型目標(biāo)定位不準(zhǔn)、學(xué)生被動(dòng)思維成為學(xué)習(xí)行為定式、高階思維能力培養(yǎng)意識(shí)淡薄問題，結(jié)

2023-07-06

英語啟蒙 寓教于樂——小學(xué)二年級(jí)學(xué)生英語自然拼讀意識(shí)及能力培養(yǎng)研究

自然拼讀法不僅順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展和小學(xué)英語教學(xué)改革的趨勢(shì)，而且能夠從根本上把學(xué)生從死記硬背記憶單詞的重?fù)?dān)中解脫出來，提升學(xué)生

2023-06-08

海南國際旅游島英語教學(xué)研討與縷析建議

本次活動(dòng)以《海南國際旅游島英語》教學(xué)之研討主題，定位是學(xué)習(xí)海南文化知識(shí)，讓孩子們了解海南、愛上海南。我們的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)

2023-05-19

新課標(biāo)理念下“教學(xué)評(píng)一體化”的課堂教學(xué)

讓新課程理念深入人心，提高青年教師研讀課標(biāo)、設(shè)計(jì)教學(xué)的能力，提升教師敘寫教學(xué)目標(biāo)的素養(yǎng)，促進(jìn)教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確把控，提

2023-05-19

小學(xué)英語教師的跨文化交際能力

新課標(biāo)指出:注重對(duì)學(xué)生跨文化意識(shí)和交際能力的培養(yǎng)，是提高英語教學(xué)效率、培養(yǎng)學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力的重要途徑。海南師范大學(xué)初等

2023-05-19