運動點燃激情，青春不負韶華—906班運動會小記

從體育委員徐夢易菲接到通知到最后運動員產(chǎn)生，期間來問過我?guī)状?，“老師這個報名怎么弄？”“老師，男的很多報名，女的沒人報名

2021-10-03

雙減政策凝智慧，減負提質(zhì)師先行——記湖州市初中歷史與社會“雙減”背景下學(xué)科教學(xué)與作業(yè)優(yōu)化專題研討活動

進一步推進教學(xué)工作的有效開展，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，提升教師專業(yè)化水平。9月7日-8日湖州市初中歷史與社會，“雙減”背景下學(xué)

2021-09-09

問道教學(xué)何為徑，且思且行方致遠——記湖州市歷史與社會中心組成員會議

水無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光！為了總結(jié)交流2019學(xué)年歷史與社會學(xué)科教研工作經(jīng)驗，籌劃落實2020學(xué)年第一學(xué)期工

2020-09-09

愛在線上，“疫”路同行——古中初三社會·法治備課組線上教學(xué)記

突如其來的新型冠狀病毒疫情猶如一股寒流席卷而來，擾亂了人們學(xué)習(xí)、生活、工作的節(jié)奏。疫情，阻斷了教師和學(xué)生的相約相見，阻擋

2020-04-08

同課異構(gòu)展風(fēng)采，攜手共進促發(fā)展——古城中學(xué)學(xué)習(xí)共同體第五屆教科研節(jié)

“你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換后每人還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想”，———蕭伯納，

2019-12-13

《白云學(xué)子 研學(xué)南湖》——省優(yōu)質(zhì)課

師：昨天中午去和同學(xué)們見面，臨走你們問了什么問題？生：老師，你是哪里人？師：官宣一下，出示圖片，讓學(xué)生上臺，師：老師沒帶

2019-11-07

《從北方民族融合看多元一體趨勢》——省優(yōu)質(zhì)課

上課前聽鳳凰傳奇的《我從草原來》，師：西晉時期，誰從草原來？生：匈奴、鮮卑、羯、氐、羌，師：他們從哪個方向來？生：北方，

2019-11-07

“長不高”的東京——省優(yōu)質(zhì)課

師：暑假想去東京玩幾天，覺得東京的景觀應(yīng)該有足夠的沖擊，但是去了東京看到的是～出示圖片，與國際化大都市不太一樣。出示表格

2019-11-06

《韶光一統(tǒng)照中華》——省優(yōu)質(zhì)課

觀看視頻，思考：我國的疆域發(fā)生了哪些變化？生：中國亞洲這邊各個國家互相爭奪對方領(lǐng)土，最終統(tǒng)一為中華人民共和國。師：從秦開

2019-11-06

《清麗江南·詩畫湖州》——省優(yōu)質(zhì)課

課前：播放視頻《筆墨江南·清麗湖州》，導(dǎo)入：昨天見面說，找大家找得好辛苦，知道老師是怎么來的嗎？生：可能火車，可能開車來

2019-11-06