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從困惑到覺醒的青春蛻變——數(shù)學(xué)思維成長(zhǎng)故事案例
教育學(xué)家曾說:“教育的終極目標(biāo),是讓孩子擁有終身學(xué)習(xí)的能力?!碑?dāng)學(xué)生離開教室多年后,仍記得“棋盤麥?!钡恼鸷?,或深夜解出
2025-09-10
3554 23 0其他聚焦解題過程,賦能思維成長(zhǎng)——《解題行為觀察記錄表》
基于多元維度的課堂行為觀察工具,使用《解題行為觀察記錄表》分析學(xué)生解題思路與解題書寫步驟的困惑。通過系統(tǒng)性觀察記錄與科學(xué)
2025-09-10
3514 20 0其他“研”途深耕耘 中期展成效——??谑协偵礁侵袑W(xué)《培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)解題能力的實(shí)踐探究》課題組中期匯報(bào)
為加強(qiáng)課題研究過程管理,確保研究任務(wù)如期完成,2025年5月9日,??谑协偵礁侵袑W(xué)在綜合樓2樓多媒體教室舉辦了海南省海口市基礎(chǔ)
2025-05-11
776 5 0其他??谑协偵礁侵袑W(xué)2024年海口市基礎(chǔ)教育教學(xué)科研課題立項(xiàng)評(píng)審會(huì)(數(shù)學(xué)組)
2024年11月5日,??谑谢A(chǔ)教育教學(xué)科研課題專題評(píng)審會(huì)在??谑协偵礁侵袑W(xué)舉行。主持人:曾小麗,專家團(tuán)隊(duì):李華,王巖,羅俊娥
2024-11-05
3620 25 0其他彰顯分層特色 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)——??谑协偵礁侵袑W(xué)數(shù)學(xué)課題組研究課展示二
在落實(shí)“雙減”政策背景下,教師應(yīng)該怎樣分層作業(yè)設(shè)計(jì)尤為重要,它讓我們的學(xué)生在個(gè)性、興趣、能力和學(xué)習(xí)需要等方面都能得到尊重
2023-05-23
3749 32 1其他磨課——讓教師遇見最好的自己
俗話說,好事多磨。磨課是提高教師專業(yè)發(fā)展的最有效的途徑。對(duì)教師來說,磨課的過程是一個(gè)學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐的過程,也是一個(gè)合作
2023-05-17
792 1 0其他聚焦課堂,實(shí)踐分層作業(yè)——??谑协偵礁侵袑W(xué)數(shù)學(xué)課題組研究課展示
在落實(shí)“雙減”政策背景下,教師應(yīng)該怎樣分層作業(yè)設(shè)計(jì)尤為重要,它讓我們的學(xué)生在個(gè)性、興趣、能力和學(xué)習(xí)需要等方面都能得到尊重
2023-03-23
534 6 0其他“雙減”背景下工作坊個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃暨2022年工作安排——初中數(shù)學(xué)李毅工作坊牽手永興中學(xué)2022年第一次活動(dòng)
2022年3月9日,初中數(shù)學(xué)李毅工作坊成員來到坐落在聞名遐邇的水果之鄉(xiāng)——??谑行阌^(qū)永興鎮(zhèn),距??谑兄行膬H13.5公里的永興中學(xué)
2022-03-09
620 7 0其他雙減政策背景下,如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)——初中數(shù)學(xué)李毅工作坊牽手永興中學(xué)幫扶活動(dòng)
2021年10月20日,臺(tái)風(fēng)過后的天空,萬里無云、碧空如洗,在鳥語花香的永興中學(xué)里,李毅初中數(shù)學(xué)工作坊牽手永興中學(xué)數(shù)學(xué)組開展幫扶
2021-12-03
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