面團(tuán)也“精彩”——階段多元跨學(xué)科作業(yè)小結(jié)

多元化跨學(xué)科作業(yè)，以它的趣味性、綜合性、實(shí)踐性深受學(xué)生喜愛(ài)，也正是因?yàn)樗邆涞倪@些特點(diǎn)，讓我們對(duì)此有了不斷開(kāi)發(fā)、始終堅(jiān)持

2023-05-17

“特色作業(yè)提素養(yǎng) 賦能雙減促成長(zhǎng)” ——九臺(tái)區(qū)東湖中心學(xué)?！拔覑?ài)夏天”暑假學(xué)科多元作業(yè)展示

“雨后風(fēng)涼暑氣收，庭梧葉葉報(bào)初秋?！睖\秋的風(fēng)，藏著幾分夏末的余溫。依據(jù)新課標(biāo)的相關(guān)要求，落實(shí)“雙減”精神，避免作業(yè)數(shù)量過(guò)

2022-08-26

復(fù)課后學(xué)生心理疏導(dǎo)工作建議

在黨和國(guó)家的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和科學(xué)部署下，當(dāng)前疫情得到了有效控制。為科學(xué)、細(xì)致、有效地做好學(xué)生的心理防護(hù)工作，重建學(xué)生心理安全感

2022-06-08

家?！霸啤毕嗑? 共育促成長(zhǎng)【九臺(tái)區(qū)東湖中心學(xué)?！啃W(xué)部線上家長(zhǎng)會(huì)

就別再讓我們錯(cuò)過(guò)夏天的綠茵了吧。不管怎樣，還是要對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望，還是要對(duì)美好抱有夢(mèng)想，立夏是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，也許是這個(gè)世

2022-05-05

提升學(xué)科素養(yǎng) 展現(xiàn)多元收獲【九臺(tái)區(qū)東湖中心學(xué)?！烤€上教學(xué)語(yǔ)數(shù)多元作業(yè)設(shè)計(jì)展示

作業(yè)是學(xué)生反饋學(xué)習(xí)收獲的重要方式，也是提升自身能力的最有效的途徑之一。因此，豐富新穎并富有創(chuàng)造性的多元作業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)

2022-05-04

疫情期間生命安全教育——東湖中心學(xué)校居家安全教育課

2022-04-05

疫情防控期間青少年心理健康小貼士——九臺(tái)區(qū)東湖中心學(xué)校小學(xué)部

突如其來(lái)的疫情，打亂了我們正常的生活步調(diào)。疫情的來(lái)臨，不僅對(duì)我們的身體健康造成影響，還危害著我們的心理健康。在疫情面前，

2022-03-28

【九臺(tái)區(qū)東湖中心學(xué)?！坎回?fù)“雙減”，“繽紛”寒假~學(xué)生假期作業(yè)側(cè)記

今年是“雙減”政策落地后的首個(gè)寒假，為了切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，積極落實(shí)“雙減”政策?；谖逵⑴e的多元評(píng)價(jià)體系，長(zhǎng)春市九

2022-02-22

九臺(tái)區(qū)東湖中心學(xué)?！?“讓學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中真正發(fā)生”主題教研活動(dòng)

立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)，提質(zhì)增素是教育的永恒課題。主題教研活動(dòng)是提質(zhì)增素的重要途徑之一，也是提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

2021-10-18

“數(shù)學(xué)童畫(huà)”“語(yǔ)文童畫(huà)”——2021年?yáng)|湖中心學(xué)校暑假學(xué)科多元作業(yè)（第二期）

暑期特色學(xué)科多元作業(yè)，既是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，又讓孩子們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用；既有目的地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又讓孩子在交流中去學(xué)習(xí)

2021-09-07