從“疑錯(cuò)從有”到“疑錯(cuò)從無”——對(duì)是否應(yīng)區(qū)分被乘數(shù)與乘數(shù)的個(gè)人看法

最近，對(duì)于是否應(yīng)區(qū)分被乘數(shù)與乘數(shù)，爭議很大。發(fā)表不同觀點(diǎn)的人，有專家學(xué)者，有一線老師，也有學(xué)生家長。甚至還一度上了熱搜。

2026-01-23

是學(xué)不好才不學(xué)，還是不學(xué)才沒學(xué)好？

當(dāng)問起孩子的學(xué)習(xí)怎么樣時(shí)，不少家長往往是這樣回答的：“太懶，所以學(xué)習(xí)成績不好！”“就知道玩，沒學(xué)好！”總之，歸結(jié)為：因?yàn)?/p>

2026-01-19

“精致”的課與“豪放”的課

本屆優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)圓滿結(jié)束了。和上一屆一樣，從形式上看，本屆優(yōu)質(zhì)課可以分為兩種類型：常規(guī)課與小課題課。但是，仔細(xì)研究會(huì)發(fā)

2025-10-04

好文章需要在“不吐不快”的感覺中產(chǎn)生

我能夠經(jīng)常在教育雜志上發(fā)表文章，應(yīng)該源于時(shí)任教研室主任的張傳若對(duì)我們教研員提出的要求：提出一個(gè)教學(xué)主張，聯(lián)系一個(gè)實(shí)驗(yàn)基地

2025-08-15

父親將我領(lǐng)進(jìn)數(shù)學(xué)的大門

我的父親是一位中學(xué)數(shù)學(xué)教師，已退休多年，現(xiàn)在八十多歲了，身體依然健朗。我能從事數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作，能夠?qū)?shù)學(xué)始終保持興趣，

2025-07-30

南京印記

對(duì)南京最早的記憶是上小學(xué)時(shí)得到的獎(jiǎng)狀背景是南京長江大橋。隨著年齡的增長，通過看書或電影、電視了解到南京是國民黨的首都，了

2025-04-21

“鄭人買履”的故事離我們很遠(yuǎn)嗎？

“鄭人買履”的故事大家都熟悉：一位鄭國人去集市買鞋，發(fā)現(xiàn)忘記帶尺碼了，匆匆趕回家，等帶著尺碼回到集市，集市已經(jīng)散了。鄭人

2025-04-05

高考在美國

幾年前，我讀過旅美教育專家黃全愈寫的《高考在美國》一書。讀這本書對(duì)于了解美國的教育、考試等有很大的幫助作用。其實(shí)，美國也

2024-09-12

從酒店不查房說起

以前住酒店，退房之前有個(gè)特別重要的環(huán)節(jié)就是查房。原因就是萬一有客人偷走或損壞了酒店的物品，酒店受損失，服務(wù)員要擔(dān)責(zé)，客人

2024-09-11

若將學(xué)習(xí)成績看作分子

在教學(xué)百分?jǐn)?shù)的時(shí)候，一位老師是這樣創(chuàng)設(shè)情景的：有甲乙兩位同學(xué)投籃球，如何判斷誰的投籃水平高？先出示兩位同學(xué)投中的次數(shù)：甲

2024-09-07