三階閉環(huán)促成長(zhǎng)，教研評(píng)估共提質(zhì)——馬嶺崗鎮(zhèn)中心幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)

區(qū)域游戲是幼兒園教育的重要載體，是幼兒自主學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)的“第二課堂”。為深入落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，優(yōu)化區(qū)

2026-02-03

思辨善言，辯之有道——馬嶺崗鎮(zhèn)中心幼兒園開(kāi)展辯論式教研活動(dòng)

幼兒園園本教研的現(xiàn)狀多是“一個(gè)說(shuō)，眾人聽(tīng)”，呈現(xiàn)出集體被動(dòng)式學(xué)習(xí)研討的局面，不能滿足新時(shí)代教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要。辯論式教研

2025-09-24

分享有溫度 成長(zhǎng)有力量——馬嶺崗鎮(zhèn)中心幼兒園游戲案例分享活動(dòng)

在充滿歡笑與探索的幼兒園里，每一場(chǎng)游戲都是孩子們與世界對(duì)話的奇妙旅程。為了進(jìn)一步提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和案例書(shū)寫(xiě)，促進(jìn)教師間

2025-07-04

深耕細(xì)作 蓄力前行——馬嶺崗鎮(zhèn)中心幼兒園學(xué)期末總結(jié)大會(huì)

?這是對(duì)過(guò)去一學(xué)期最好的詮釋。?堅(jiān)持、自信、奮進(jìn)、超越，這是對(duì)未來(lái)最美的期許。?滿懷一顆誠(chéng)心前行奮進(jìn)，?手捧一份對(duì)幼教事

2025-07-04

山東省學(xué)前教育“新教研?”省級(jí)系列教研活動(dòng)—師幼互動(dòng)專(zhuān)題第一期——馬嶺崗鎮(zhèn)中心幼兒園組織開(kāi)展學(xué)習(xí)

在教育改革不斷深入的背景下，師幼互動(dòng)作為提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素，日益受到重視。為深入貫徹落實(shí)相關(guān)教育政策，提升教師對(duì)師幼

2025-07-03

分享課程故事 共研學(xué)習(xí)發(fā)展——馬嶺崗鎮(zhèn)中心幼兒園課程故事分享活動(dòng)

都可能成為孩子們津津樂(lè)道的話題。當(dāng)我們輕輕俯下身，傾聽(tīng)孩子們的童言趣語(yǔ)，課程故事就在我們身邊，虞永平教授說(shuō):“幼兒園課程即

2025-06-25

開(kāi)放共享?共話成長(zhǎng)——菏澤魯西新區(qū)馬嶺崗鎮(zhèn)中心幼兒園省級(jí)示范園開(kāi)放活動(dòng)

“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。為深入貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園保育教育評(píng)估指南》精神，充分發(fā)揮省示范幼

2025-06-09

共研科學(xué)區(qū)域 助力教師成長(zhǎng)——馬嶺崗鎮(zhèn)中心幼兒園科學(xué)區(qū)域教研活動(dòng)

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)幼兒探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展幼兒初步的探究能力?！睘榧訌?qiáng)

2025-04-23

“玩”轉(zhuǎn)體能 “趣”享戶外——馬嶺崗鎮(zhèn)中心幼兒園主題教研活動(dòng)

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼

2025-03-04

“趣”測(cè)評(píng) “樂(lè)”成長(zhǎng)——馬嶺崗鎮(zhèn)中心幼兒園區(qū)域游戲觀摩測(cè)評(píng)活動(dòng)

幼兒的區(qū)域游戲作為一種自主游戲，是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動(dòng)。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要

2025-01-09