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數(shù)學(xué)實踐活動3
交流分享測量中遇到問題的解決方式,用細(xì)線測量S形花壇的周長,是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上比較常見的化曲為直思想的應(yīng)用
2024-04-10
403 2 0其它數(shù)學(xué)實踐活動小分隊再戰(zhàn)小足球場
今天測量小足球場,不可以用工具啦,這可怎么辦呢,先討論一下,那就用我們的腳??吧,我們也同樣,先量一量一步有多長,我們的一步
2024-03-20
396 3 0其它小足球場一周的長度有多長呢?
數(shù)學(xué)實踐活動小分隊今日要測量小足球場一周的長度。兩個小組的小組長組織小組成員討論了如何測量的方法,并選取了合適的工具。第
2024-03-06
550 3 0其它跟隨名師共成長
“博采眾長,乃擇可觀”,7月21日-22日組織開展小學(xué)數(shù)學(xué)線上教研大講堂,本次活動的主題是基于數(shù)學(xué)文化的“數(shù)與代數(shù)”專題教學(xué)研
2020-07-23
228 3 0其它反省思維課堂的建構(gòu)與實施
小學(xué)數(shù)學(xué)市教研員陳梅老師就“反省思維課堂的構(gòu)建”的報告會。課堂好壞的標(biāo)準(zhǔn)是有無引發(fā)學(xué)生的思考。杜威《思維的本質(zhì)》,思維能
2019-12-02
142 0 0其他“教壇無邊,學(xué)海無涯”——“小學(xué)數(shù)學(xué)”千課萬人第二天有感
“千課萬人”杭州行的第二天,一大早迫不及待就來到了會場,因為今天終于有機(jī)會見到數(shù)學(xué)學(xué)科的偶像——華應(yīng)龍老師。第一堂課,李
2019-11-15
185 0 0其他尋找高階思維發(fā)展的支點——概念學(xué)習(xí)中的高階思維
為適應(yīng)一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,課前倪老師親切的與孩子們聊天,一下拉近了與孩子們的距離。通過看繪本,講故事的活動,幫助學(xué)生感
2019-11-14
85 0 0其他讓數(shù)學(xué)閱讀從“理解式”走向“思辨式”
前置閱讀,交流發(fā)現(xiàn)。數(shù)學(xué)繪本《軟糖666》你知道了什么,問題驅(qū)動:為什么經(jīng)過了這么多的運(yùn)算,計算的結(jié)果,為什么還是原來的數(shù)?
2019-11-14
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