- 全部文章
-
數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)3
交流分享測(cè)量中遇到問(wèn)題的解決方式,用細(xì)線測(cè)量S形花壇的周長(zhǎng),是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上比較常見(jiàn)的化曲為直思想的應(yīng)用
2024-04-10
410 2 0其它數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)小分隊(duì)再戰(zhàn)小足球場(chǎng)
今天測(cè)量小足球場(chǎng),不可以用工具啦,這可怎么辦呢,先討論一下,那就用我們的腳??吧,我們也同樣,先量一量一步有多長(zhǎng),我們的一步
2024-03-20
404 3 0其它小足球場(chǎng)一周的長(zhǎng)度有多長(zhǎng)呢?
數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)小分隊(duì)今日要測(cè)量小足球場(chǎng)一周的長(zhǎng)度。兩個(gè)小組的小組長(zhǎng)組織小組成員討論了如何測(cè)量的方法,并選取了合適的工具。第
2024-03-06
553 3 0其它跟隨名師共成長(zhǎng)
“博采眾長(zhǎng),乃擇可觀”,7月21日-22日組織開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)線上教研大講堂,本次活動(dòng)的主題是基于數(shù)學(xué)文化的“數(shù)與代數(shù)”專題教學(xué)研
2020-07-23
228 3 0其它反省思維課堂的建構(gòu)與實(shí)施
小學(xué)數(shù)學(xué)市教研員陳梅老師就“反省思維課堂的構(gòu)建”的報(bào)告會(huì)。課堂好壞的標(biāo)準(zhǔn)是有無(wú)引發(fā)學(xué)生的思考。杜威《思維的本質(zhì)》,思維能
2019-12-02
149 0 0其他“教壇無(wú)邊,學(xué)海無(wú)涯”——“小學(xué)數(shù)學(xué)”千課萬(wàn)人第二天有感
“千課萬(wàn)人”杭州行的第二天,一大早迫不及待就來(lái)到了會(huì)場(chǎng),因?yàn)榻裉旖K于有機(jī)會(huì)見(jiàn)到數(shù)學(xué)學(xué)科的偶像——華應(yīng)龍老師。第一堂課,李
2019-11-15
188 0 0其他尋找高階思維發(fā)展的支點(diǎn)——概念學(xué)習(xí)中的高階思維
為適應(yīng)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),課前倪老師親切的與孩子們聊天,一下拉近了與孩子們的距離。通過(guò)看繪本,講故事的活動(dòng),幫助學(xué)生感
2019-11-14
85 0 0其他讓數(shù)學(xué)閱讀從“理解式”走向“思辨式”
前置閱讀,交流發(fā)現(xiàn)。數(shù)學(xué)繪本《軟糖666》你知道了什么,問(wèn)題驅(qū)動(dòng):為什么經(jīng)過(guò)了這么多的運(yùn)算,計(jì)算的結(jié)果,為什么還是原來(lái)的數(shù)?
2019-11-14
144 0 0其他正多邊形與圓
師:哪些是正多邊形?說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。生:578,生:23578,師:說(shuō)說(shuō)理由,生:三角形,正方形不是正多邊形。生2:三角形正方形每
2019-11-14
165 0 0其他
微博
QQ空間