群體性評價(jià)的多場景應(yīng)用

想徹底的改變依然要堅(jiān)持一年，兩年。每天三分鐘，講一道核心題目，哪里有問題，評價(jià)哪里，暑假里把表格全部打好，周一表揚(yáng)，一塊

2025-11-22

靜聽花開的美篇

難道你們中國老師不是這樣上課的嗎？我要揣摩每一個(gè)孩子的心理，找出適合每個(gè)孩子的指導(dǎo)意見，我們的考試和學(xué)生無關(guān)，只和老師有

2024-12-11

任務(wù)驅(qū)動(dòng) 指向深度學(xué)習(xí)的單元整體教學(xué)——學(xué)習(xí)筆記

有目標(biāo)，有內(nèi)容，有完成任務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是評價(jià)。具有實(shí)踐意義，操作意義。引導(dǎo)著老師們有任務(wù)意識(shí)。一群任務(wù)，有關(guān)聯(lián)的任務(wù)集合

2024-12-05

24年8月任務(wù)驅(qū)動(dòng)——指向深度學(xué)習(xí)的單元整體教學(xué)

2024-08-18

課堂評價(jià)

2024-08-18

四下四單元單元解讀

2024-04-18

山東省大單元實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng)4.18

2024-04-18

讀書 從打開一本本書開始——臨沂北京路小學(xué)一年級(jí)五班第一周共讀記錄

那么書海泛舟就是通向聰與明的捷徑。若人生如歌，書則是跳躍的旋律；若人生如畫，書則是繽紛的色調(diào)；若人生如詩，書則是雋永的意

2023-10-15

10月15日大概念教學(xué)

鑒賞小說也叫解決問題，要理解這些名詞，概念。能創(chuàng)造性地解決問題就是深度學(xué)習(xí)。在學(xué)知識(shí)的過程中構(gòu)建專家思維。實(shí)用性文體需要

2023-10-15

靜聽花開的美篇

五大行動(dòng)將育人藍(lán)圖轉(zhuǎn)化為施工圖，從解題到解決問題，解決真實(shí)情境中的復(fù)雜問題。整體著眼，針對不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，證據(jù)是什么，評

2023-09-23