教師教學基本功大全

?（2022年6月28-29日，28所學校）?（2022年6月15-24日，101所學校）?，?（2022年5月8日，9位專家）?（2022年5月7日，9位專家

2021-05-06

炮聯(lián)小學畢業(yè)班告家長書

彈指之間，光陰荏苒！六年的時光匆匆而過，在您的關心和大力支持下，在家校的共同努力協(xié)作下，您的孩子在我校已經順利圓滿地完成

2021-06-23

黃河小學《花語》第45期

1.《再見了，我的黃小生活》六（1）班杜浩，2.《再見了,紅領巾》六（1）班黃伊婷，3.《謝謝您，我敬愛的老師》六（2）班譚棋允，

2021-06-10

作業(yè)管理我參與，作業(yè)形式我選擇

打破課內與課外、學習與生活的界限，對家庭作業(yè)的監(jiān)控和個性化的設計.江洲小學行走在改革與探索的路上......為了更好發(fā)揮作業(yè)的實

2021-04-29

九江市雙峰小學學生作業(yè)管理倡議書

為進一步貫徹落實教育部《關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》和2021年全國教育工作會議精神，抓好學生作業(yè)、睡眠、手機

2021-06-11

家庭作業(yè)管理告家長書

您好！為減輕學生課業(yè)負擔，切實扭轉不科學的教育觀念和方式，全面深化義務教育教學改革，促進義務教育發(fā)展和質量提升，努力營造

2021-06-11

三橋小學接受云巖區(qū)教研室專項視導調研

教學督導工作是教學質量監(jiān)控體系的一個重要組成部分，是學校加強教學管理和改進教學活動的重要手段，2020年10月15日，云巖區(qū)教師

2020-10-15

云巖區(qū)教師進修學校集體下校視導專項調研———走進貴陽市城西小學

2019年4月1日，云巖區(qū)教師進修學校一行15人，針對我校教學科研工作開展情況進行了半天的調研視導。本次視導工作分查閱資料和課堂

2019-04-03

2019南明區(qū)教育系統(tǒng)教師“身份認知”培訓班（二）

南明區(qū)教育系統(tǒng)教師\"身份認知\"專題培訓進入學習的第二天，早上學員們提前進入了會場，用良好的精神狀態(tài)，迎接一天充實的學習生活

2019-07-10

2019年南明區(qū)教育系統(tǒng)教師“身份認知”專題培訓班開班

隨著學校的教育教學工作告一段落，南明區(qū)教育系統(tǒng)的學習隨即拉開了帷幕。2019年7月9日上午9時，南明區(qū)教育系統(tǒng)教師\"身份認知\"專題

2019-07-09