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《陸老師說(shuō)地理》之050:地形五兄弟的高矮胖瘦
有朋友問(wèn)我:陸老師,你老說(shuō)平原、丘陵、山地、高原、盆地,到底咋區(qū)分?它們有啥特點(diǎn)?問(wèn)得好。今天咱們就把這五個(gè)“兄弟”拉出
2026-04-20
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山之脊梁,家之棟梁
父愛(ài)如山,巍然不語(yǔ);母愛(ài)如泉,潤(rùn)物無(wú)聲。身似岱宗千鈞重,心藏家國(guó)萬(wàn)里情。他們以愛(ài)為脊,撐起一方小家,用看似瘦弱的身軀,扛
2026-04-10
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曠野的風(fēng),吹開(kāi)最遲的花
春日的風(fēng)裹著曠野的青草香,沁人心脾。我與老友漫步在田埂間,一路閑話家常。聊得正酣,老友的手機(jī)忽然響起。她接起電話,聲音不
2026-04-13
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(職校篇)一臺(tái)“修不好”的發(fā)動(dòng)機(jī)——為什么我們要故意給學(xué)生制造失?。?/a>
(職校篇)一臺(tái)“修不好”的發(fā)動(dòng)機(jī)——為什么我們要故意給學(xué)生制造失?。空模骸袄蠋?,按手冊(cè)調(diào)了三次,還是響。”,小李抬起頭,
2026-04-06
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【教育拾春踐初心】我的教育故事——在勞動(dòng)中成長(zhǎng)
我們學(xué)校有一個(gè)200米的操場(chǎng),四周栽著不同品種的樹(shù)木。順著操場(chǎng)的百米跑道邊栽的是一排白玉蘭樹(shù)和香樟樹(shù);連接兩個(gè)直道的是一個(gè)小
2026-04-06
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【春日拾光·邂逅溫暖】小溪邊的那縷春風(fēng)
打開(kāi)窗戶,春風(fēng)帶著泥土與花草的清香向我迎面撲來(lái),沁人心脾。其實(shí),春日對(duì)我而言,從不是城市里的花花海海,而是老家后屋那條小
2026-03-25
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讓大計(jì)劃落地
作為老師我們見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)大學(xué)生的成長(zhǎng)困惑:有人懷揣滿腔熱血定下宏偉計(jì)劃,考研、考證、學(xué)技能樣樣想抓,可堅(jiān)持沒(méi)幾天便草草放棄;
2026-03-23
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轉(zhuǎn)角的“意外”與溫柔的教育
午后,我剛從休息室走出,緩步朝著辦公室的轉(zhuǎn)角走去,還沒(méi)踏入教室區(qū)域,一陣急促的追逐嬉鬧聲便猝不及防地撞進(jìn)耳中。抬眼望去,
2026-03-17
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教育,也應(yīng)為“躺平”的孩子 設(shè)計(jì)好未來(lái)
農(nóng)村校園孩子“躺平”之風(fēng)何時(shí)了,我在農(nóng)村學(xué)校從教近四十年,發(fā)現(xiàn)一個(gè)普遍且沉重的現(xiàn)象:一部分學(xué)生課堂上沉默倦怠、作業(yè)敷衍應(yīng)
2026-03-16
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春風(fēng)啟新程 奮進(jìn)向未來(lái)‖麥蓋提縣第一中學(xué)2025-2026學(xué)年第二學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮圓滿舉行
冬去春來(lái),萬(wàn)物萌動(dòng);春風(fēng)浩蕩,夢(mèng)想啟航。2025年3月5日下午15:20,麥蓋提縣第一中學(xué)全體師生齊聚綠茵場(chǎng),在和煦春風(fēng)與灼灼朝陽(yáng)中
2026-03-08
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