勞動(dòng)課與數(shù)學(xué)課的碰撞-營(yíng)養(yǎng)午餐

俗話(huà)說(shuō)“民以食為天”，一日三餐尤其是午餐對(duì)于學(xué)生的身體健康和發(fā)育起著極其重要的作用。為了使學(xué)生懂得科學(xué)、合理營(yíng)養(yǎng)飲食的重

2023-05-22

“舌尖上的數(shù)學(xué)”——美域一小四年級(jí)“營(yíng)養(yǎng)午餐”綜合實(shí)踐活動(dòng)

??膳食搭配有門(mén)道，營(yíng)養(yǎng)均衡很重要。午餐為我們的一日生活提供了40%的能量消耗，10歲左右的兒童從每頓午餐中獲取的熱量應(yīng)不低于29

2022-05-27

舌尖上的數(shù)學(xué)——自由路小學(xué)四年級(jí)《營(yíng)養(yǎng)午餐》實(shí)踐活動(dòng)

俗話(huà)說(shuō)“民以食為天”，一日三餐尤其是午餐對(duì)于學(xué)生的身體健康和發(fā)育起著極其重要的作用。為了使學(xué)生懂得科學(xué)、合理營(yíng)養(yǎng)飲食的重

2021-05-31

舌尖上的數(shù)學(xué)—實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)（7）、（8）班《營(yíng)養(yǎng)午餐》實(shí)踐活動(dòng)

俗話(huà)說(shuō)“民以食為天”，一日三餐尤其是午餐對(duì)于學(xué)生的身體健康和發(fā)育起著極其重要的作用。為了使學(xué)生懂得科學(xué)、合理營(yíng)養(yǎng)飲食的重

2022-05-23

“智慧作業(yè)落實(shí)“雙減” ，助推教學(xué)提質(zhì)增效”安源區(qū)城區(qū)小學(xué)智慧作業(yè)專(zhuān)項(xiàng)課題交流會(huì)

為扎實(shí)開(kāi)展課題研究工作，深化課題研究的意義，同時(shí)聚焦“雙減”背景下課堂教學(xué)的有效性，進(jìn)一步推廣和普及智慧作業(yè)的應(yīng)用，切實(shí)

2022-03-04

【課題動(dòng)態(tài)02】“智”“童”相伴——《基于“雙減”環(huán)境下智慧作業(yè)對(duì)農(nóng)村留守兒童課后輔導(dǎo)策略的研究》

江西省深入貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于“雙減”工作的決策部署，在全省范圍內(nèi)探索推廣“智慧作業(yè)”，利用信息化手段增加優(yōu)質(zhì)資源

2022-03-03

基于“雙減”環(huán)境下，智慧作業(yè)對(duì)農(nóng)村兒童課后輔導(dǎo)的策略研究———開(kāi)題報(bào)告

今天，我們課題組召開(kāi)了《基于“雙減”環(huán)境下，智慧作業(yè)對(duì)農(nóng)村留守兒童課后輔導(dǎo)的策略研究》開(kāi)題報(bào)告。課題負(fù)責(zé)人謝林華老師就課

2022-01-28

聚焦課例研討，推進(jìn)“智慧”課堂——銀河鎮(zhèn)中心學(xué)校省級(jí)電教課題組開(kāi)展“智慧作業(yè)”課例教研活動(dòng)

為落實(shí)“雙減”政策，提升教師的課堂教學(xué)水平，努力打造高效課堂，推進(jìn)“減量提質(zhì)”，更好地促進(jìn)“智慧作業(yè)”融合教學(xué)應(yīng)用課例線(xiàn)

2021-12-13

【智慧作業(yè)】開(kāi)題論證明思路 “智慧作業(yè)”促成長(zhǎng)－－記萍鄉(xiāng)市安源區(qū)八一小學(xué)省級(jí)“智慧作業(yè)”專(zhuān)項(xiàng)課題開(kāi)題報(bào)告會(huì)

“江西省智慧作業(yè)”是依托江西省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)已有的云計(jì)算基礎(chǔ)設(shè)施，本著減輕學(xué)生教師工作量、不改變學(xué)生教師現(xiàn)有教育模

2022-03-04

減負(fù)增效 智慧啟航——豐城一中“智慧作業(yè)”培訓(xùn)紀(jì)實(shí)

為深入落實(shí)推廣中小學(xué)“智慧作業(yè)”應(yīng)用工作，充分發(fā)揮“智慧作業(yè)”在減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)中的有效作用。經(jīng)學(xué)校研究，決

2022-03-07