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多一點理解,課堂可能會不一樣
從帶兩個班數(shù)學開始,我就告訴自己,現(xiàn)成的數(shù)學知識要學習,但知識背后的來龍去脈以及道理更要讓孩子們?nèi)パ芯俊⑷ソ?jīng)歷!希望我的
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QQ空間從帶兩個班數(shù)學開始,我就告訴自己,現(xiàn)成的數(shù)學知識要學習,但知識背后的來龍去脈以及道理更要讓孩子們?nèi)パ芯俊⑷ソ?jīng)歷!希望我的