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影響——明月松間照，清泉石上流！
2020年春，本應(yīng)拉開新學(xué)期序幕帶領(lǐng)孩子們?cè)谛@恣意徜徉的教師們，卻因?yàn)橐粓?chǎng)突如其來的疫情而不得不蝸居家中。本著停課不停學(xué)，
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寄語春天
逸夫小學(xué)二年組居家網(wǎng)上學(xué)習(xí)第四期，草長(zhǎng)鶯飛二月天拂堤楊柳醉春煙，春風(fēng)和煦，陽光甚好。草木萌發(fā)，鳥語吟唱。城內(nèi)的積雪融化殆
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【逸夫小學(xué) 金楠】學(xué)習(xí)《第二講》 的思考與實(shí)踐 【案例】
在讀懂教材的基礎(chǔ)上才能去創(chuàng)造性的使用教材。孫主任講座結(jié)尾的一句話，我用在開篇，因?yàn)槲艺J(rèn)為這句話就是《第二講》的中心句。這
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停課不停學(xué) 居家快樂學(xué)——逸夫小學(xué)二年組居家學(xué)習(xí)第二期
??2020年的這個(gè)寒假，注定是難忘而又特殊的假期。面對(duì)疫情，松原市逸夫小學(xué)師生積極響應(yīng)號(hào)召，科學(xué)應(yīng)對(duì)疫情，主動(dòng)做好防護(hù)，確
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關(guān)于聽課、評(píng)課、導(dǎo)課策略的一點(diǎn)理解和反思
最近在李校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，我讀了《聽課評(píng)課導(dǎo)課的實(shí)用策略》，書中的一些觀點(diǎn)讓我從理論的高度，重新整理和認(rèn)識(shí)了在聽課和評(píng)課的道
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