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“名師引路 快樂成長”_烏市少數(shù)民族教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)(小學(xué)語文)
古詩云:“問渠那得清如許,唯有源頭活水來”。教師是提高教育教學(xué)質(zhì)量的源頭活水。教師強,學(xué)生幸;教師強,學(xué)校強;教師強,民
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交流促發(fā)展,學(xué)習共成長——烏市第四十四小學(xué)教育教學(xué)專題研討會
伴隨著冬天匆匆而來的腳步聲,承載著勤奮耕耘的喜悅,為了進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,強化管理,反思教學(xué),在不斷總結(jié)中發(fā)現(xiàn)問題、
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烏市第四十四小學(xué)愛博文化之“博雅杯”第五屆師生書法成果展
習近平總書記在黨的十九大中指出:中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個國家、一個民族傳承和發(fā)展的根本,
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烏魯木齊市第四十四小學(xué)【愛·博文化——博藝之境】書法推進活動
書法藝術(shù)是中華民族寶貴的歷史遺存,蘊集了中華民族五千年的文化,是值得傳承的歷史財富之一。漢字和漢字文化作為傳承中華文明的
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2002年春節(jié),我在邊防封控
爆竹聲聲辭舊歲,窗花朵朵納新春。美味佳肴擺上桌,梅蘭竹松呈祥瑞。又是一年春節(jié)至,想起邊關(guān)難忘事。襲美防恐入邊關(guān),駐哨守卡
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一筆一劃一作品?,最是墨香能致遠―― 烏市第四十四小學(xué)寒假教師書法作業(yè)展
2020年的這個寒假,一場突如其來的新冠病毒感染的肺炎疫情,讓原本安逸的假期生活變得“不同尋?!?。在全國上下齊心協(xié)力打好疫情
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石榴花開 戰(zhàn)“疫”同心 停課不停學(xué) “五育”不停步——烏市第四十四小二五班成長記 (一)
戰(zhàn)疫同心,停課不停學(xué),成長不停步,山河抱恙,萬眾難安。吾輩唯有健康成長,努力學(xué)習!從追夢人到筑夢人,尋找自我,認同自我,
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“愛·博”文化之“滋養(yǎng)愛”――烏市第44小學(xué)2020年“同心、共贏、一家人”工會聯(lián)誼活動
物換星移辭落去,風和日麗送春來。為深入貫徹落實黨的十九大精神,豐富教職工業(yè)余文化生活,增強教師的凝聚力和創(chuàng)造力,營造健康
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我是人民教師――烏市第四十四小學(xué)教育教研月教師綜合素養(yǎng)提升大賽第二季第二場
2019年11月27日上午,我們帶著對教育的執(zhí)著追求,齊聚一堂,迎來了我是人民教師――烏魯木齊市四十四小學(xué)教育科研月教師綜合素養(yǎng)
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我是人民教師――烏市第四十四小學(xué)教育教研月教師綜合素養(yǎng)提升大賽第二季第一場
成功無止境,起點總是零。近年來,我校在不斷發(fā)展,青年教師也在不斷努力學(xué)習,加強政治素養(yǎng),切實提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。為了進一
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