學“語文”不是學“語文課本”

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媛媛

勞動實踐美育作業(yè)：制作一道精美的涼菜——綻放勞動之花，遇見美好成長

5月份，又一次突如其來的的疫情，讓我們開始了居家隔離的線上學習生活。網(wǎng)課學習和作業(yè)布置成了老師最頭疼的大事。尤其是一年級學

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第10期“國學傳統(tǒng)文化小課堂” 共學《論語》30天 第25天

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我的娃，第一次真正寫小片段哦！

《端午粽》這篇課文條理清晰，圍繞端午粽，以兒童的口吻生動地向我們介紹了粽子的樣子、味道和花樣。文中用“青青的、白白的、紅

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我的娃，第一次真正寫小片段哦！

《端午粽》這篇課文條理清晰，圍繞端午粽，以兒童的口吻生動地向我們介紹了粽子的樣子、味道和花樣。文中用“青青的、白白的、紅

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小西笛的閱讀之路

一次偶然的機會，燕子老師加了我的微信。我清晰的記得，燕子老師的備注是：一對一親子閱讀指導。我算不上熱愛讀書，但是我是一名

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一年級孩子們“橡皮泥捏漢字嘍”

本節(jié)課橡皮泥捏漢字嘍！一聲指令，孩子們迫不及待拿出了早就蠢蠢欲動的橡皮泥，開始了今日的活動。為了讓孩子們盡可能感受到活動

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《動物兒歌》教學反思

《動物兒歌》是第五單元識字單元的第一篇文章，為了讓課堂更有趣，我特別設計了兩個環(huán)節(jié)。周末，西笛戶外活動，我們一起制作了一

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《動物兒歌》教學反思

《動物兒歌》是第五單元識字單元的第一篇文章，為了讓課堂更有趣，我特別設計了兩個環(huán)節(jié)。周末，西笛戶外活動，我們一起制作了一

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讀《周國平論教育》有感

最近教育局要求全區(qū)中小學教師必讀《周國平論教育》兩本書，讀之前有些誠惶誠恐，總覺得一個哲學家寫出來的著作，應該非常艱澀難

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