結(jié)束是另一個(gè)開始！——十六講（焦淑睿）

星海橫流，歲月成書。轉(zhuǎn)眼近一個(gè)月的培訓(xùn)就要結(jié)束了。課程結(jié)束并不代表成長結(jié)束，此時(shí)正是另一種開始。我正處在教育的第一個(gè)五年

2022-08-13

心懷“美好”，向陽而生——十五講（焦淑睿）

年輕的我們從理論到實(shí)踐，第一次踏上工作崗位，心中充滿了對(duì)未來的無限期待，同時(shí)也因缺少教學(xué)機(jī)智、缺少對(duì)教育預(yù)見性而迷茫和無

2022-08-11

孩子，你“獨(dú)一無二”——十四講（焦淑睿）

“什么是孩子？”孩子就是兒童，兒女。父母稱自己的子女為孩子；長輩都把晚輩叫做孩子，這是一種愛稱。那“什么是好孩子呢？”在

2022-08-08

孩子需要“偏愛”——十三講（焦淑睿）

總能在海邊或是朋友動(dòng)態(tài)看到那些被爸爸媽媽們甜寵放肆開心的孩子，這樣的場景總能觸動(dòng)我，瞬間感覺到這樣很幸福，但又引發(fā)我的思

2022-08-07

成長就是“超越”自己——十位教師分享（焦淑睿）

雄鷹超越了層層的白云，才表現(xiàn)出飛舞的矯健姿態(tài)；錦鯉超越潺潺的流水，才展示出跳躍的優(yōu)美弧線；我們超越平凡的自己，才活出生命

2022-08-03

做一個(gè)“細(xì)致”的班主任——十一講（焦淑睿）

山林沒有鳥語將會(huì)失去?機(jī)，大海沒有魚兒將會(huì)失去活?，天空沒有?云將會(huì)失去畫意，班主任工作不細(xì)致將會(huì)一團(tuán)亂麻。做一個(gè)“細(xì)致

2022-08-02

遇到“你”，一見鐘情——第十講（焦淑睿）

都說“一見鐘情”比“日久生情”更重要，那它對(duì)于一個(gè)老師、一個(gè)學(xué)生來說，到底有什么重要的價(jià)值呢？聽了鄭老師的講座，豁然開朗

2022-08-01

有一種“師愛”叫做——放手（焦淑睿）

班主任在進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)，一定因?yàn)椤皫煇邸?，但什么樣的“師愛”更適合現(xiàn)在的學(xué)生呢？聽了鄭老師的講座，我覺得是“敢于放手”的

2022-07-31

我“思”，故我在?！故珙?/a>

孔子曾說，學(xué)而不思則罔。思而不學(xué)則殆。不論是閱讀還是寫作，都需要自己的理解和思考，這樣才會(huì)注入靈魂。在閱讀中提高自己的內(nèi)

2022-07-27

323   10   0

其它

和“美”同行，一路生“花”——焦淑睿

自然之美，美在詩人的詩行里，美在畫家的丹青里，美在我們的欣賞里。工作之美，美在每天的忙碌中，美在我們的不經(jīng)意間，更美在我

2022-07-26