關(guān)于字詞教學(xué)的方法與策略

語(yǔ)文是注重積累和運(yùn)用的學(xué)科，基礎(chǔ)知識(shí)方方面面，知識(shí)點(diǎn)浩若星海，光是字詞積累方面，任務(wù)也是很繁重的。學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)字，記不準(zhǔn)字音

2024-12-06

單元導(dǎo)語(yǔ)告訴我們了什么

新教材修訂的基本依據(jù)是“穩(wěn)中求進(jìn)穩(wěn)中求進(jìn)”，新教材中人文主題、語(yǔ)文要素雙線組元的單元結(jié)構(gòu)方式保持不變。溫儒敏老師說(shuō)：“所

2024-11-21

寫(xiě)作教學(xué)專題教研活動(dòng)反思

這次培訓(xùn)使我對(duì)寫(xiě)作教學(xué)有了更系統(tǒng)更全面的認(rèn)識(shí)。田賀書(shū)老師教導(dǎo)我們，作文教學(xué)的完整過(guò)程是“想——寫(xiě)——改——成”，“想”排

2024-11-21

【共讀一本書(shū)】《葉圣陶語(yǔ)文教育論集》共讀交流（七）

《讀》、《揣摩》這兩篇文章所講的選材，人物動(dòng)作描寫(xiě)，反復(fù)閱讀加質(zhì)疑思考以增進(jìn)理解等方法，對(duì)我們的閱讀和寫(xiě)作教學(xué)有很大的指

2024-11-21

【共讀一本書(shū)】《葉圣陶語(yǔ)文教育論集》共讀交流（六）

《責(zé)己重而責(zé)人輕（范文選讀）》和《讀》這兩篇文章，我反復(fù)讀了幾遍，葉老是用這兩篇文章對(duì)我們進(jìn)行了文言文閱讀的示范，從文言

2024-11-21

【共讀一本書(shū)】《葉圣陶語(yǔ)文教育論集》共讀交流（五）

這一章節(jié)中，葉圣陶先生選取了七位名家大師的文學(xué)作品及精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)，所選文章有：朱自清的《背影》、茅盾的《浴池速寫(xiě)》、夏衍的《

2024-11-21

【共讀一本書(shū)】《葉圣陶語(yǔ)文教育論集》共讀交流（四）

葉老在《大學(xué)國(guó)文（文言之部）》序中，強(qiáng)調(diào)了閱讀文言文的重要性，他從詞匯、文法和虛詞三個(gè)方面講解了文言文和現(xiàn)代文之間的區(qū)別

2024-11-21

【共讀一本書(shū)】《葉圣陶語(yǔ)文教育論集》共讀交流（三）

本周我閱讀《葉圣陶語(yǔ)文教育論集》145到156頁(yè)的內(nèi)容。《中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》目標(biāo)部分側(cè)重從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文

2024-11-17

【共讀一本書(shū)】 《葉圣陶語(yǔ)文教育論集》共讀交流（二）

讀葉老的《筆談?wù)Z文校本——序》，我有幾點(diǎn)思考：1、語(yǔ)文教本只是例子，語(yǔ)文教材無(wú)非是個(gè)例子，這是葉圣陶先生說(shuō)的話。告訴我們，

2024-11-17

【共讀一本書(shū)】 《葉圣陶語(yǔ)文教育論集》共讀交流(一)

閱讀第二輯的124頁(yè)到135頁(yè)內(nèi)容，我也感慨良多：中小學(xué)國(guó)文課本的編輯凝結(jié)著以葉老等編輯們的心血和智慧，這嘔心瀝血、一絲不茍、

2024-11-17