小課題成果展示活動(dòng)紀(jì)實(shí)

近期小課題成果展示活動(dòng)在校園內(nèi)有序開展?；顒?dòng)以促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、展示實(shí)踐成果為目標(biāo)。我校邀請(qǐng)到課題指導(dǎo)專家：黎昭君副校長(zhǎng)

2025-05-12

海南省教育科學(xué)規(guī)劃課題—— 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)音樂“1-4-2”單元教學(xué)模式成果推廣展示課走進(jìn)蘭洋中心校（二）

核心素養(yǎng)領(lǐng)航，音樂教研賦能。核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)音樂“1-4-2”單元教學(xué)模式成果推廣展示課，2025年5月8日在蘭洋鎮(zhèn)中心學(xué)校開展。

2025-05-12

《友誼的回聲》公開課——王婧妤

2025年3月10日，王婧妤老師執(zhí)教了一節(jié)精彩的音樂公開課，課題為《友誼的回聲》。課程伊始，王婧妤老師通過一段小兔子淘淘在山谷中

2025-03-29

海南省教育科學(xué)規(guī)劃課題—— 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)音樂“1-4-2”單元教學(xué)模式成果推廣展示課走進(jìn)蘭洋中心校（一）

為深入推進(jìn)核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)音樂教學(xué)改革，推廣“1-4-2”單元教學(xué)模式的實(shí)踐成果，2025年3月28日一場(chǎng)充滿旋律與溫度的音樂教研

2025-03-28

《搖籃曲》——符唱莉

2024年11月6日符唱莉老師執(zhí)教四年級(jí)欣賞綜合課《搖籃曲》。符唱莉老師通過模仿展示播母親輕哼搖籃曲哄寶寶入睡的情境，將學(xué)生帶入

2025-03-28

《搖籃曲》——李發(fā)晶

2024年10月22日李發(fā)晶老師執(zhí)教四年級(jí)欣賞綜合課《搖籃曲》。李發(fā)晶老師采用示范演唱法，憑借優(yōu)美的嗓音和細(xì)膩的情感，生動(dòng)地展現(xiàn)

2025-03-28

《搖籃曲》——王婧妤

2024年9月23日王婧妤老師執(zhí)教四年級(jí)欣賞綜合課《搖籃曲》。王婧妤老師在講解歌曲節(jié)奏和旋律時(shí)，通過生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出母親哄孩子入

2025-03-28

《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》——符唱莉

2024年6月19日符唱莉老師執(zhí)教五年級(jí)欣賞綜合課《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》。符唱莉老師善于創(chuàng)設(shè)符合五年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)情境，引導(dǎo)

2025-03-28

《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》——李發(fā)晶

2024年6月18日李發(fā)晶老師執(zhí)教五年級(jí)欣賞綜合課《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》。在發(fā)聲訓(xùn)練環(huán)節(jié)，教師運(yùn)用形象生動(dòng)的比喻，如“想象自己是一

2025-03-28

《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》——王婧妤

2024年6月17日王婧妤老師執(zhí)教五年級(jí)欣賞綜合課《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》。王婧妤老師通過創(chuàng)設(shè)雪花紛飛的情境，搭配輕柔舒緩的背景音樂

2025-03-28