基于自然的生成課程工作坊 第三天

二、理解和促進(jìn)兒童的有效學(xué)習(xí)特征，三、從有效的學(xué)習(xí)到精彩的學(xué)習(xí)，一、什么是有效的教與學(xué)？有效的滋養(yǎng)的回應(yīng)性的教學(xué)實(shí)踐和互

2023-04-12

基于自然的生成課程工作坊 — 第二天

基于自然的生成課程工作坊第二天，分享人：陳歡博士，凡事自然的東西都是緩慢的。如何計(jì)劃自然生成課程？I OB/室內(nèi)戶(hù)外園外指標(biāo)幫

2023-04-12

成都日頓社學(xué)習(xí)記錄—基于自然的生成課程 分享人：陳歡博士

陽(yáng)光??灑滿(mǎn)日敦社，??鮮花浸入心脾，是充滿(mǎn)陽(yáng)光和希望的一天！精心準(zhǔn)備的環(huán)境，讓人身心愉悅。文化和內(nèi)涵，滿(mǎn)心的期待走進(jìn)，走近

2023-04-11

創(chuàng)建充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的學(xué)習(xí)共同體—小班組專(zhuān)場(chǎng)家長(zhǎng)沙龍

家長(zhǎng)：真實(shí)感官體驗(yàn)感受提升認(rèn)知激發(fā)潛能解決問(wèn)題，2、你們覺(jué)得孩子的教育在未來(lái)有什么作用？家長(zhǎng)：解決問(wèn)題的能力動(dòng)手實(shí)踐運(yùn)用創(chuàng)

2022-11-15

瑞吉?dú)W —師幼互動(dòng)

5.反思—分析兒童（高樓有幾層）6.放手—順應(yīng)兒童（案例從垃圾到展覽）7.等待—期許兒童（套圈搭坦克的男孩）8.合作—同謀兒童，

2022-08-18

自然生態(tài)教育～～蒲公英學(xué)習(xí)小組活動(dòng)記錄之自然名片

1、由組員的清點(diǎn)延伸到團(tuán)隊(duì)意識(shí)的建立，2、齊唱國(guó)歌，聽(tīng)完國(guó)歌之后有什么感覺(jué)？人生的思考，為什么會(huì)來(lái)到這里？身邊的小伙伴，一

2021-07-30

開(kāi)放性材料的深度探究理念與實(shí)施

兒童如何熟練運(yùn)用開(kāi)放性材料呢？案例：如何讓紙立起來(lái)，開(kāi)展創(chuàng)作。每個(gè)孩子都不一樣。蝸牛棒棒糖房子鋼琴。。。當(dāng)年做這些動(dòng)作時(shí)

2021-04-21

主動(dòng)探究式項(xiàng)目教學(xué)理念工作坊

清早起床，發(fā)現(xiàn)我們把長(zhǎng)沙的雨也帶到了珠海。園所環(huán)境，藝術(shù)展，筆記本，名字貼，還有精心準(zhǔn)備的小禮物！??，分組制作海報(bào)，主動(dòng)探

2021-04-17

20個(gè)經(jīng)典效應(yīng)

2020-04-12

疫情后中國(guó)幼教的反思與創(chuàng)新發(fā)展

腳踏實(shí)地羅素~智慧與道德(事實(shí)與愛(ài))教育應(yīng)該怎樣去變革？堅(jiān)持兒童本位的教育。社會(huì)及未來(lái):創(chuàng)新獨(dú)立自主，理解尊重包容。文化內(nèi)涵

2020-04-10