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傳遞經(jīng)驗(yàn),分享成長——調(diào)樓中心學(xué)校數(shù)學(xué)組教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享座談會(huì)
金秋十月,丹桂飄香,放眼神州,豐收在望。在這金秋送爽的季節(jié)里我們相聚在一起,“聚”的目的是為了“研”,為了吸取更好的教育教
2023-10-11
373 1 0其它“以課代妍,共促成長”——臨高縣調(diào)樓鎮(zhèn)調(diào)樓中心學(xué)校公開課紀(jì)實(shí)
“一個(gè)人可以走的很快,但一群人才能走的更遠(yuǎn)”教師個(gè)人的專業(yè)化發(fā)展,離不開集體的研討和分享。為了更好的提高老師的教學(xué)水平,
2023-09-27
437 2 0其它躬耕教壇,強(qiáng)國有我———調(diào)樓中心學(xué)校關(guān)于線上培訓(xùn)《習(xí)近平的教師情》專題片
有一種精神叫奉獻(xiàn);有一種品質(zhì)很無私;有一種職業(yè)是教師。講臺(tái)上,書桌邊,寒來暑去,酒下心血點(diǎn)點(diǎn)。澆花朵,育桃李,春華秋實(shí),奉
2023-09-10
550 4 0其它教亦有“道”,樂在“法”中——2023年春季調(diào)樓中心學(xué)校道德與法治課程開展紀(jì)實(shí)
人無德不立,國無德不興;法治興則國興,法治強(qiáng)則國強(qiáng),提高學(xué)生道德修養(yǎng)和法治素養(yǎng),是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的必然要求。小學(xué)階段是人
2023-07-04
506 3 0其它不一樣的課堂,別樣的精彩——調(diào)樓中心學(xué)校數(shù)學(xué)組公開課活動(dòng)
按照我校2023年春季教學(xué)教研計(jì)劃的要求,為了加強(qiáng)校內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí),深化基礎(chǔ)教育課程改革,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展水平,切
2023-06-03
373 1 0其它立足常規(guī)抓教學(xué) 深入檢查促提升——臨高縣“四個(gè)常規(guī)”管理局督導(dǎo)檢查組蒞臨調(diào)樓中心學(xué)校檢查視導(dǎo)工作
為進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理,規(guī)范日常教育教學(xué)行為,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,提升教學(xué)質(zhì)量,全面貫徹落實(shí)教育部“雙減”
2023-05-30
552 4 0其它享數(shù)學(xué)之趣,品數(shù)學(xué)之美——調(diào)樓中心學(xué)校數(shù)學(xué)公開課活動(dòng)紀(jì)實(shí)
為了提升教師教育教學(xué)理念,提高教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng),同時(shí)為了提升課堂教學(xué)質(zhì)量,2023年5月17日上午第二節(jié)課由謝小妹老師執(zhí)教的五年
2023-05-17
869 4 0其它人間最美四月天 共譜課題新美篇“基于讀懂學(xué)生錯(cuò)例改進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐研究”課題成果推廣項(xiàng)目活動(dòng)
為了發(fā)揮課題引領(lǐng)和成效的作用,促進(jìn)教師專業(yè)成長,提高教師的專業(yè)能力,推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升,增強(qiáng)教師的育人理念,同時(shí)
2023-04-20
983 6 0其它不忘初心,不負(fù)芳華全新啟航——【國培計(jì)劃(2022)】??谑懈蹫承W(xué)一對(duì)一精準(zhǔn)幫扶臨高縣調(diào)樓中心學(xué)校(數(shù)學(xué)組)
有一種凝聚叫國培,有一種相約在??谑懈蹫承W(xué)。為扎實(shí)開展國培計(jì)劃“一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶工作,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)、管理等
2022-11-25
558 11 0其他臨高縣調(diào)樓中心學(xué)?!凹倚B?lián)動(dòng)雙減四個(gè)一”三四年級(jí)課后服務(wù)家長開放日活動(dòng)
根據(jù)《海南省教育廳關(guān)于開展“家校聯(lián)動(dòng)雙減四個(gè)一”行動(dòng)的通知》,調(diào)樓中心學(xué)校積極開展課后服務(wù)開放日活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況制
2021-12-15
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