淺議《雪地里的小畫家》

昨天小組在交流學(xué)習(xí)的文章時(shí)，我們都談到了識字的誤區(qū)，因?yàn)榘ǖ浆F(xiàn)在吧，還有很多老師，寫的字要求學(xué)生寫，識的字呢，也要求學(xué)

2022-06-10

組詩教學(xué)，讓詩文有意，有趣，有情

期待中，我們迎來北京市海淀區(qū)中關(guān)村第一小學(xué)的張海宏老師，他為我們帶來的講座是——統(tǒng)編教材背景下古詩詞（文）教學(xué)的實(shí)踐與探

2022-05-26

單元整體視域下的單篇教學(xué)設(shè)計(jì)

本次為我們作報(bào)告的是北京海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的王化英老師。王老師從“為什么做”“怎么做”“應(yīng)用課例”三個(gè)方面為我們解惑。從

2022-05-24

示范引領(lǐng)，以研促教 －－拼音教學(xué)設(shè)計(jì)評課議課

昨天聽了王化英老師的講座后，晚上建安區(qū)的張麗霞老師我們交流的時(shí)候都有一個(gè)相同的感覺，知識量特別大，收益很多。今天的任務(wù)主

2022-05-20

明晰教材理念， 把握單元要素，靜待語文花開??

2020年10月8日，在接到“河南省2020年統(tǒng)編三科教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”通知后，許昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)迅速召開了教研組長會議，就河南省培訓(xùn)的事情布

2020-10-13

教研護(hù)航，為成長助力

2020年注定是不平凡的，新冠肺炎在世界各地流竄，各條街巷失去了往日的歡笑；曾經(jīng)對主播領(lǐng)域一度仰望，如今看看，也不過爾爾。由

2020-02-28

知行有路，教學(xué)無邊??國培計(jì)劃（2019）”——河南省緊缺薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)項(xiàng)目（小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)）培訓(xùn)

11.23，我們赴福建參加“國培計(jì)劃（2019）”——河南省緊缺薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)項(xiàng)目（小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)）的培訓(xùn)。不來不知道，來了我

2019-11-27

三年級組第七單元教學(xué)思考

這是我們對統(tǒng)編版三年級下期第七單元備課的整體思路，我們把“表達(dá)運(yùn)用”作為本單元的種子課，下面就是實(shí)施階段，為了使單元教學(xué)

2019-06-10

立足“真實(shí)”學(xué)習(xí)，探索“讀寫”規(guī)律

一、把學(xué)生放在真實(shí)的語文環(huán)境中學(xué)習(xí)，“真實(shí)的學(xué)習(xí)”一直是中關(guān)村三小提倡的學(xué)習(xí)理念。一開始上課，老師就和學(xué)生一起玩吹泡泡、

2019-05-18

品名家課堂 ??學(xué)為師之道

何捷老師授課內(nèi)容是統(tǒng)編版三年級下期的寓言故事《鹿角和鹿腿》，整節(jié)課以課后題為抓手，尤其是指導(dǎo)講故事環(huán)節(jié)相當(dāng)精彩。在學(xué)生找

2019-04-15