優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)——《鄧小平爺爺植樹》可愛作業(yè)之“擁抱大自然”

《鄧小平爺爺植樹》一文講述的是1987年4月5日，83歲高齡的鄧小平爺爺在北京天壇公園親手栽種柏樹的情景。二、設(shè)計(jì)理念：1.小手拉

2022-03-16

優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)——《開滿鮮花的小路》素養(yǎng)作業(yè)之“美好的禮物”

《開滿鮮花的小路》是部編版小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)第3課的課文。這篇課文是一則關(guān)于快樂、共享的美麗的故事，主要講述了鼴鼠先生收到

2022-03-10

《找春天》作業(yè)之“春天里的發(fā)現(xiàn)”

《找春天》是一篇語言優(yōu)美、充滿兒童情趣的散文。一個(gè)“找”字，說明春天的景象尚沒有完全顯露出來，是早春時(shí)節(jié)。早春的景象與仲

2022-02-28

優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)——《村居》詩配畫作業(yè)

語文學(xué)習(xí)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的提升，“雙減”政策下，學(xué)習(xí)內(nèi)容不變，學(xué)生作業(yè)總量和時(shí)長要減少，負(fù)擔(dān)要減輕，這就要求教師精準(zhǔn)設(shè)

2022-02-28

課題促發(fā)展 科研伴成長——黎澤紅語文工作坊參加學(xué)校市級(jí)科研課題開題會(huì)

細(xì)雨，柔柳，微風(fēng)，是春天的使者；探究、鉆研、提升，是向上的明證。2021年3月19日是一個(gè)值得紀(jì)念的日子，柳州市A類課題《全科閱

2021-03-29

“遇見，最好的一年級(jí)”——柳石路第二小學(xué)一年級(jí)學(xué)生始業(yè)課程

我可以在我的熱望中飛向我心目中的彼方，我可以在我所有的想法和愿望中去希望…我可以遇見，最好的一年級(jí)。9月美麗的校園迎來了一

2020-12-28

一（1）班家委會(huì)招募啦！

孩子讓我們相識(shí),孩子讓我們相伴。為了孩子美好的明天,為了見證孩子成長過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,和孩子一起健康快樂地長大,為了能更好地

2020-08-03

聚焦語文要素，讓課堂提質(zhì)增效——記魚峰區(qū)學(xué)區(qū)制十三中學(xué)區(qū)聯(lián)盟黎澤紅語文名師工作坊教研活動(dòng)

“單元整合教學(xué)”是當(dāng)前語文教學(xué)策略研究的一個(gè)重要方向。它是以語文教材的主題單元為依托，對(duì)單元學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行重構(gòu)、整合的一種

2020-06-14

慧教慧學(xué)慧分析，反思研討謀提升——柳石二小語文組線上質(zhì)量分析活動(dòng)

疫情未消時(shí)，停課不停研，教研新模式，內(nèi)容不退色。為準(zhǔn)確把握統(tǒng)編版小學(xué)語文新教材的教育理念和價(jià)值導(dǎo)向，為進(jìn)一步加強(qiáng)教師的教

2020-04-02

送教交流手拉手 一體發(fā)展心連心

隆冬時(shí)節(jié)天氣暖，送教交流進(jìn)校園。為加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師間的交流與溝通，共同探討教育新理念、教學(xué)新方法、課堂新模式，共同提升學(xué)校教

2019-12-15