“-2”的故事

今天有幸觀摩了周衛(wèi)東老師的《-2的故事》，感覺豁然開朗，原來負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)可以這樣學(xué)。周老師先讓孩子們自己嘗試寫幾個(gè)負(fù)數(shù)，然后

2021-10-18

立足新課標(biāo)，構(gòu)建新課堂，綻放新風(fēng)貌—2023年茂名市義務(wù)教育新課程方案和新課標(biāo)“小學(xué)數(shù)學(xué)”培訓(xùn)活動(dòng)（第三場）

“一年之計(jì)在于春”，春風(fēng)總能給我們帶來新希望，新收獲。2023年2月23日上午，茂名市各縣區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、骨干教師和市直屬各學(xué)

2023-02-23

芳華待灼 砥礪深耕——記定南縣小學(xué)名優(yōu)教師赴南昌學(xué)習(xí)

人間三月芳菲始，又是一年花開時(shí)。3月2日，定南縣小學(xué)數(shù)學(xué)名優(yōu)教師新課程標(biāo)準(zhǔn)專題培訓(xùn)班在南昌開班，縣教科體局師訓(xùn)處張小梅主任

2023-03-05

小學(xué)數(shù)學(xué)和美課堂培訓(xùn)心得體會(huì)

2021年3月27至28日，我有幸參加了“和美課堂”核心素養(yǎng)下名師課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)。在短短兩天內(nèi)，我聽了羅鳴亮，強(qiáng)震球，吳正憲，

2021-04-06

《人工智能促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》培訓(xùn)體會(huì)——徐慧紅

十一月初，本人有幸參加了40學(xué)時(shí)《人工智能促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，也很貼合數(shù)學(xué)課堂的實(shí)際運(yùn)用，通過短

2019-12-16

《讓學(xué)生創(chuàng)造著長大》讀書隨筆6（第五章）

這一章讀得比較艱難，因?yàn)橛龅搅藘蓚€(gè)攔路虎。第一個(gè)攔路虎是“學(xué)科智能”，百度和查閱書籍結(jié)果出現(xiàn)加德納的多元智能理論比較多，

2023-01-20

教學(xué)新秀展風(fēng)采 課堂磨練促提升——石牌鎮(zhèn)小學(xué)四月份青年教師磨課紀(jì)實(shí)

教而不研則淺，研而不教則空。為提升學(xué)校青年教師學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)水平，促進(jìn)教師之間相互研討，博采眾長，我校青年教師堅(jiān)持“磨-研

2022-05-06

勤學(xué)多練展風(fēng)采，磨課教研促成長——大坂小學(xué)青年教師磨課記

玉不琢不成器，為了促進(jìn)青年教師的成長，大坂小學(xué)于９月１６日開展了新教師見面課磨課活動(dòng)。高恩霞老師在確定課題《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)

2022-09-18

在磨礪中成長—青年教師磨課記

"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。"謹(jǐn)以此文記錄青年教師的磨課過程。3月5日，接到青年骨干教師重點(diǎn)培養(yǎng)對象遴選課題任務(wù)以后，

2021-03-11

邵慶德老師執(zhí)教《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》觀課感

1月5日上午第三節(jié)課是來自廈門市湖里第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)邵慶德老師執(zhí)教的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》，邵老師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自主開放的數(shù)學(xué)課

2019-01-15