循標(biāo)設(shè)計(jì) 以標(biāo)評(píng)教：《什么是周長(zhǎng)》教學(xué)例談

2022版數(shù)學(xué)新課標(biāo)中針對(duì)小學(xué)階段圖形與幾何是這樣設(shè)置的：圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量，圖形的位置與運(yùn)動(dòng)。其中圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量包括立體圖

2026-03-14

“行知”的先后

今天讀《陶行知教育文選》，不像平時(shí)漫無(wú)目的地讀，而是帶著一種目的:結(jié)合自己的教學(xué)寫出來感受。所以從一開始就很排斥，看了幾頁(yè)

2026-02-16

奇妙的登山之旅

時(shí)隔五年，再一次登明堂山，發(fā)現(xiàn)景區(qū)的變化真大。第一次登山需要全程步行，記得爬了好久才到山頂，經(jīng)過玻璃棧道就結(jié)束了。這次居

2026-02-02

教育的節(jié)奏

《教育的目的》在第二章講到了教育的節(jié)奏，其中有一句話：在復(fù)雜的教育實(shí)踐中，把較難的內(nèi)容往后放并不是解決問題的有效方法。這

2026-02-01

以讀賦能，研思并進(jìn) ——我的2026發(fā)展計(jì)劃

一、定位與承諾明確自己的目標(biāo)是向課堂要質(zhì)量，深耕小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，以讀賦能，研思并進(jìn)。二、我的主要行動(dòng)教學(xué)層面打造高效趣味課

2026-01-24

蓄力前行，穩(wěn)步進(jìn)階

這周要寫自己的未來三年計(jì)劃，一時(shí)也不知道自己具體想要干什么，那就先說說自己所處的困境吧。入職十載，沒有完整地教過一屆學(xué)生

2026-01-17

馬年日歷——彩虹班學(xué)生作品

2026-01-15

用規(guī)則育人——我的職業(yè)生涯敘事

窗外一只小黑貓從樓下路過，一旁的梔子花和香樟樹正隨著涼風(fēng)懶懶地?fù)u擺。女兒在陽(yáng)臺(tái)上寫作業(yè)，我要求她上午必須完成語(yǔ)文作業(yè)才能

2026-01-10

《一句頂一萬(wàn)句》

讀了李震西的《手機(jī)》后不久，我便買來了他的另一部作品《一句頂一萬(wàn)句》，差不多已經(jīng)有一個(gè)月了，趁著元旦假期兩天一口氣把它讀

2026-01-03

忙碌起來

最近幾天感覺到了優(yōu)質(zhì)課結(jié)束后的首輪忙碌。忙完孩子，忙自己。周六帶著晗趕了三節(jié)課，周日上午參加科創(chuàng)比賽，下午陪同參加元旦文

2025-12-30