送教下鄉(xiāng)展風(fēng)采 名師引領(lǐng)促成長(zhǎng)——陸良縣教育體育局教研室到板橋鎮(zhèn)送教下校教研活動(dòng)

為充分發(fā)揮知名教師、骨干教師的引領(lǐng)作用，通過送課下校、面對(duì)面咨詢、教學(xué)研討等活動(dòng)，促進(jìn)我縣教育的均衡發(fā)展。根據(jù)縣教研室年

2023-12-06

聚力共研 全力以“復(fù)”——板橋鎮(zhèn)中心學(xué)校第三次“思新辯異，素養(yǎng)導(dǎo)向‘心’課堂”期末復(fù)習(xí)研討活動(dòng)

在“雙減”背景下，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵取決于課堂。為提高期末復(fù)習(xí)工作的有效性和實(shí)效性，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)和發(fā)展。板橋鎮(zhèn)中心

2023-12-06

思辨遠(yuǎn)航 向新而行 “思新辯異 素養(yǎng)導(dǎo)向‘心’課堂”學(xué)科專題研討活動(dòng) 板橋鎮(zhèn)中心學(xué)校2023年10月

《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》指出，教學(xué)評(píng)價(jià)理念強(qiáng)調(diào)了以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的“教—學(xué)—評(píng)”一體化，要求教師轉(zhuǎn)變育人方式，重

2023-10-23

“思新辯異，素養(yǎng)導(dǎo)向‘心’課堂”——板橋鎮(zhèn)中心學(xué)?？茖W(xué)課例研究活動(dòng)

為了進(jìn)一步提升科學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)，搭建教師之間的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，提升科學(xué)專職、兼職教師把握課標(biāo)和研究教材的能力，提高對(duì)教材的

2023-10-21

思新辯異，素養(yǎng)導(dǎo)向‘心’課堂”——板橋鎮(zhèn)中心學(xué)校英語課例研究活動(dòng)

《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版）》指出“堅(jiān)持以評(píng)促學(xué)，以評(píng)促教，將評(píng)價(jià)貫穿英語課程教與學(xué)的全過程注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性

2023-10-21

“思新辯異，素養(yǎng)導(dǎo)向‘心’課堂”——板橋鎮(zhèn)中心學(xué)校數(shù)學(xué)課例研究活動(dòng)

《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》指出，教學(xué)評(píng)價(jià)理念強(qiáng)調(diào)了以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的“教—學(xué)—評(píng)”一體化，要求教師轉(zhuǎn)變育人方式，重

2023-10-18

“思新辯異，素養(yǎng)導(dǎo)向‘心’課堂”——板橋鎮(zhèn)中心學(xué)校語文課例研究活動(dòng)

為進(jìn)一步探索《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》理念下課堂教學(xué)的新方法、新模式，提高教師素質(zhì)，發(fā)展教師自我，成就教師自我

2023-10-17

踔厲奮發(fā)聚力行 篤行不怠新征程——板橋鎮(zhèn)中心學(xué)校2023年成立學(xué)科中心教研組暨教研工作會(huì)議

為了更好地提高板橋鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量，譜寫板橋教育的新篇章，進(jìn)一步整合優(yōu)質(zhì)教育資源，充分發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)改革中的引領(lǐng)

2023-09-27

師徒結(jié)對(duì)賡續(xù)薪火 青藍(lán)攜手匠心筑夢(mèng)——板橋鎮(zhèn)中心學(xué)校2023年“青藍(lán)工程”活動(dòng)

秀水沃土，師徒結(jié)對(duì)耕耘教壇；幾度春秋，青藍(lán)工程傳承希望。為加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)師資的優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造有利于青年教師成

2023-09-26

躬耕心靈 織錦成暉 做優(yōu)秀的班主任—板橋鎮(zhèn)中心學(xué)校舉行 班主任論壇

班主任是班級(jí)工作的核心，是學(xué)校德育工作的主力軍，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。為了探討交流班級(jí)管理中的困惑，共謀管理良策，提升

2023-09-25