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張利7月21日—7月25日第六次讀書(shū)美篇
自讀文章名稱:《幼兒園主題教研:內(nèi)涵、目標(biāo)、任務(wù)的基本辨析》,作者:裴文云汪秋萍,書(shū)本封面,教師閱讀狀態(tài),一、幼兒園主題教
2025-07-26
3535 19 0其他張利7月21日—7月25日第五次讀書(shū)美篇
自讀文章名稱:《幼小銜接視角下的大班數(shù)數(shù)活動(dòng)》,作者:張琴,書(shū)本封面,教師閱讀狀態(tài),思考一:數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)如何突出核心經(jīng)驗(yàn),
2025-07-26
3586 27 0其他張利7月14日—7月1 8日第四次讀書(shū)美篇
自讀文章名稱:《幼小科學(xué)銜接之“課間十分鐘”》,作者:陳勝洋仲華,書(shū)本封面,教師閱讀狀態(tài),幼兒出入大班時(shí),師幼共同調(diào)查統(tǒng)計(jì)
2025-07-13
3627 31 0其他張利7月14日—7月1 8日第三次讀書(shū)美篇
自讀文章名稱:《“筑夢(mèng)”小學(xué)一談基于兒童本位的幼小銜接實(shí)踐探索》,作者:潘紅,書(shū)本封面,教師閱讀狀態(tài),_、以生活場(chǎng)景為“孵
2025-07-13
3610 29 0其他張利7月7日—7月11日第二次讀書(shū)美篇
一一區(qū)域推進(jìn)幼小銜接一體化發(fā)展的梁溪實(shí)踐,作者:章春芳沈彧,書(shū)本封面,教師閱讀狀態(tài),真正站在促進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)
2025-07-11
3504 20 0其他張利7月7日—7月11日第一次讀書(shū)美篇
自讀文章名稱:“自然.生活.親歷.生長(zhǎng)”的幼兒園行走課程實(shí)踐探索,作者:羅燕叢敏,書(shū)本封面,教師閱讀狀態(tài),文章痕跡標(biāo)注(一
2025-07-11
3512 18 0其他張利公開(kāi)課
參加人:胡主任、繆主任、大班組部分教師,活動(dòng)目標(biāo):?1.理解繪本故事,愿意大膽想象、猜測(cè)故事情節(jié)。2.仔細(xì)觀察畫(huà)面,培養(yǎng)幼兒細(xì)致
2025-03-16
436 2 0其他第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園期中測(cè)評(píng)
幼兒的能力測(cè)評(píng)工作是對(duì)教師工作態(tài)度和能力以及幼兒學(xué)習(xí)能力及行為習(xí)慣的檢查和總結(jié)。為了更好地體現(xiàn)《綱要》理念和幼兒園制定的
2024-11-20
67 0 0其他張利——《幼兒園安全管理教育與活動(dòng)》
這讀書(shū)名及章節(jié)名稱:《幼兒園安全管理教育與活動(dòng)》,第一章幼兒園安全管理的內(nèi)容,第二章幼兒園安全管理措施,第三章幼兒園安全
2023-07-14
501 2 0其他第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園期末測(cè)評(píng)
幼兒的能力測(cè)評(píng)工作是對(duì)教師工作態(tài)度和能力以及幼兒學(xué)習(xí)能力及行為習(xí)慣的檢查和總結(jié)。為了更好地體現(xiàn)《綱要》理念和幼兒園制定的
2023-06-20
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