跑道上的數(shù)學(xué)課：跨學(xué)科視角下的《確定起跑線》教學(xué)實(shí)踐研討

2026年1月5日，諶春紅小學(xué)數(shù)學(xué)名師培養(yǎng)工作室以人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《確定起跑線》綜合實(shí)踐課為核心載體，聚焦數(shù)字化融合與模式

2026-01-05

數(shù)字賦能，精準(zhǔn)施教----諶春紅小學(xué)數(shù)學(xué)名師培養(yǎng)工作室送教助研活動(dòng)紀(jì)實(shí)

2025年10月22-23日，布爾津縣諶春紅小學(xué)數(shù)學(xué)名師培養(yǎng)工作室攜成員，以“數(shù)字賦能、精準(zhǔn)施教”為主題，赴窩依莫克鎮(zhèn)寄宿制中心小學(xué)

2025-10-23

踐行教育家精神： AI賦能課堂，深耕教研促成長(zhǎng)

10月16日，諶春紅小學(xué)數(shù)學(xué)名師培養(yǎng)工作室開(kāi)展“三個(gè)課堂”名師示范課展示活動(dòng)，由地區(qū)學(xué)科帶頭人、工作室成員田娜娜老師執(zhí)教六年

2025-10-16

聚焦教學(xué)實(shí)踐與課例深化 探索數(shù)學(xué)教學(xué)的數(shù)字化新樣態(tài)

2025年9月18日上午，諶春紅小學(xué)數(shù)學(xué)名師培養(yǎng)工作室在白湖路小學(xué)組織開(kāi)展“聚焦教學(xué)實(shí)踐與課例深化，探索數(shù)學(xué)教學(xué)的數(shù)字化新樣態(tài)”

2025-09-19

數(shù)字賦能·研思同行：深耕數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐

2025年5月23日，布爾津鎮(zhèn)白湖路小學(xué)聯(lián)合諶春紅小學(xué)數(shù)學(xué)名師培養(yǎng)工作室，舉辦“數(shù)字賦能樂(lè)德生態(tài)課程教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)”五六年級(jí)數(shù)學(xué)專(zhuān)

2025-05-24

“數(shù)”海研途綻芳華：數(shù)字賦能下的統(tǒng)計(jì)教學(xué)新征程

“谷雨潤(rùn)萬(wàn)物，教研綻芳華?！?025年4月18日，布爾津鎮(zhèn)白湖路小學(xué)聯(lián)合諶春紅小學(xué)數(shù)學(xué)名師培養(yǎng)工作室，舉辦“數(shù)字賦能樂(lè)德生態(tài)課程

2025-04-19

聚焦教育數(shù)字化， 共探“教 - 學(xué) - 評(píng)”新未來(lái)

3月21日上午，新疆師范大學(xué)“國(guó)培計(jì)劃”——學(xué)科骨干團(tuán)隊(duì)數(shù)字化應(yīng)用力提升專(zhuān)題研修項(xiàng)目進(jìn)入第二天的學(xué)習(xí)日程。在這一上午的培訓(xùn)中

2025-03-21

《同課異構(gòu)生思考，幼小對(duì)話促銜接》

為加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)課程的銜接，12月16日布爾津縣幼小銜接第二工作坊與白湖路小學(xué)諶春紅小學(xué)數(shù)學(xué)名師培養(yǎng)工作室攜手開(kāi)展幼兒園聯(lián)

2024-12-16

“樂(lè)德六步教學(xué)，探索建模之理”--《植樹(shù)問(wèn)題》主題教研活動(dòng)

第三階段：“樂(lè)德六步教學(xué)法”課例展示及交流研討活動(dòng)，12月5日，諶春紅小學(xué)數(shù)學(xué)名師培養(yǎng)工作室開(kāi)展了“樂(lè)德六步教學(xué)，探索建模之

2024-12-05

依標(biāo)施教，賦能師生 ——諶春紅小學(xué)數(shù)學(xué)名師培養(yǎng)工作室開(kāi)展“送教助研”活動(dòng)

擷一抹深秋暖陽(yáng)，踏上一場(chǎng)研修之旅。為充分發(fā)揮名師工作室的示范、引領(lǐng)、輻射作用，推動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校之間教

2024-10-23