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以行動踐良知,以初心暖人心——從《書徐汝佩卷》看班委的榜樣力量
陽明先生在《書徐汝佩卷》中,以“不言之教”點醒世人:真正的致良知,從不是執(zhí)著于爭辯說服,而是向內(nèi)自省、向外踐行。博仁導(dǎo)師
2025-12-17
7515 51 9其他以心為燈,共赴良知:一段因陽明心學(xué)而點亮的復(fù)學(xué)之路
此前,我曾在語音分享中提及,如何運用所學(xué)陽明心學(xué),助力一位遠(yuǎn)方親戚家的孩子成功重返校園。這份牽掛與付出,在昨夜迎來了最溫
2025-11-13
3661 33 1其他讀《書正憲扇》悟謙卑:柔力球?qū)W習(xí)中的成長踐行
今日讀陽明先生的《書正憲扇》,對“謙”有了更真切的體悟:真正的謙卑,是“常見自己不是,能虛己受人”。博仁老師的解讀更點透
2025-10-28
3592 28 1其他讀《楊邃庵閣老書》與觀小米實踐:于經(jīng)典與現(xiàn)實中見“良知”力量
讀《楊邃庵閣老書》與觀小米實踐:于經(jīng)典與現(xiàn)實中見“良知”力量,重讀陽明心學(xué)《楊邃庵閣老書》,再聽博仁老師“以良知為錨,在
2025-10-21
3598 27 0其他本之至誠,以立其德
今天讀王陽明《寄楊邃庵閣老書》,對“本之至誠,以立其德”這一觀點格外有感觸——原來“至誠”不僅是掌權(quán)者馭權(quán)的根基,更是我
2025-10-20
3497 17 0其他在解決生活難題中致良知
尊敬的博仁導(dǎo)師,大愛付出的志愿者們,親愛的66期正心班5班24小組的家人們,大家早上好!我是吳兆花,來自山東青島。特別感謝韓究
2025-10-19
3530 20 0其他循陽明教育之智,啟學(xué)生成長之路——從《寄李道夫》看一則育人案例的實踐
王陽明在《寄李道夫》中言:“故凡居今之時,且須隨機(jī)導(dǎo)引,因事啟沃,寬心平氣以薰陶之,俟其感發(fā)興起,而后開之以其說?!边@段
2025-10-15
3604 27 0其他讀《寄李道夫》悟心學(xué):業(yè)委會工作中的“知行合一”
讀《寄李道夫》悟心學(xué):業(yè)委會工作中的“知行合一”,近日讀陽明心學(xué)《寄李道夫》,文中“批判急于求成的教化心態(tài)”一語,竟與我
2025-10-13
3639 30 0其他讀《寄諸用明書》第三天功課
再讀《寄諸用明書》,又聆聽了博仁老師的解讀,我對“以良知為人生指南針”有了更真切的體悟。陽明心學(xué)“致良知”的核心,本就是
2025-10-09
3555 21 0其他讀《寄諸用明書》第二天功課
今日重品陽明先生《寄諸用明書》,再結(jié)合博仁老師的解讀,最觸動我的是“破除急于求成的習(xí)性”這一點——博仁老師說現(xiàn)代人常陷“
2025-10-07
3532 22 0其他
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